Impulsa Alejandro Domínguez iniciativa para consolidar la estrategia nacional de educación inclusiva

>> La iniciativa busca garantizar que niñas, niños y adolescentes con discapacidad o necesidades específicas accedan, permanezcan, aprendan y concluyan sus estudios en plena igualdad

El diputado federal Alejandro Domínguez Domínguez presentó una iniciativa con el objeto de fortalecer el marco jurídico en materia de educación inclusiva, mediante mecanismos que garanticen el derecho de niñas, niños y adolescentes con discapacidad o con necesidades específicas de apoyo educativo a acceder, permanecer, participar, aprender y concluir sus estudios en condiciones de igualdad y sin discriminación.

Explicó que la propuesta reforma diversas disposiciones de la Ley General de Educación y de la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes, para consolidar una política pública nacional permanente que fortalezca la coordinación institucional, la planeación estratégica y la eliminación de barreras para el aprendizaje y la participación (BAP).

El legislador priista detalló que en Ley General de Educación se reforma el artículo 62 para incorporar expresamente la implementación de la Estrategia Nacional de Educación Inclusiva como instrumento rector de la política nacional.

Además, dijo, se modifica el artículo 64 para ampliar las obligaciones de las autoridades educativas, incluyendo diagnósticos periódicos sobre las BAP, fortalecimiento de equipos multidisciplinarios, promoción de materiales accesibles y tecnologías de asistencia, así como mecanismos permanentes de evaluación.

Asimismo, indicó que se adiciona el artículo 64 Bis para definir con precisión el objeto, autoridades responsables y el contenido mínimo de la Estrategia Nacional, abarcando desde la capacitación docente hasta metas e indicadores claros.

En cuanto a la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes, Alejandro Domínguez propuso reformar la fracción XIII del artículo 57 para garantizar la erradicación de prácticas de discriminación, exclusión y segregación, asegurando apoyos, ajustes razonables y personal especializado.

Se adiciona un artículo 57 Bis para obligar a los tres órdenes de gobierno a diseñar, ejecutar y evaluar políticas públicas permanentes basadas en el interés superior de la niñez y el enfoque de derechos humanos.

Para finalizar, el diputado del GPPRI aseguró que estas reformas buscan consolidar un modelo de educación inclusiva basado en la corresponsabilidad institucional, permitiendo avanzar hacia un Sistema Educativo Nacional capaz de responder a la diversidad del alumnado y garantizando que ningún estudiante vea limitado su derecho a la educación.